Sfoglia qui il reportage del nostro splendido musical.

 

Sperimentazione proto modello ad uso del docente di sostegno: fase finale

Si avvia al termine il percorso formativo sperimentale che ha coinvolto il team docenti di sei classi della scuola primaria del 3° Circolo Didattico di Vittoria.

Il percorso, svolto in collaborazione con l’Università Cattolica di Milano e coordinato dalla Prof.ssa Evelina Chiocca, ha fornito, nell’ ottica dei principi sanciti nelle Nuove Linee Guida in materia di disabilità, uno strumento innovativo ed efficace  il

Proto modello del registro ad uso del docente di sostegno

Un registro sperimentale ed un percorso sperimentale che , nella sua fase embrionale, annovera il 3° Circolo quale unica Istituzione Scolastica dell’Italia Meridionale coinvolta.

L’Inclusione degli alunni disabili attraverso la corresponsabilità di tutti i docenti della classe impegnati, minuziosamente, nel lavoro di osservazione,progettazione e confronto continuo e costante fra tutte le risorse della classe: docenti e alunni. Il Registro sperimentale è stato uno strumento
il cui contenuto è frutto dell’ equipe pedagogica coinvolta nella sua interezza che ha preso in carico il benessere dell’alunno disabile e degli alunni tutti . Attraverso la valutazione di tutti gli alunni e attraverso il punto di vista del docente di sostegno quale supervisore, si è impostato un lavoro didattico atto  a far  emergere le potenzialità di ciascuno per il benessere collettivo, che è fondamentale presupposto perchè negli alunni maturi il concetto di aiuto e di Inclusione. Aggiustare il tiro, osservare, confrontare, valutare esprimere giudizi in equipe sono stati gli obiettivi richiesti  e pienamente raggiunti dai docenti
impegnati  in questo percorso di crescita.

Il protomodello del registro ad uso del docente di sostegno : uno strumento per la classe.

I prossimi appuntamenti:

Giorno 15,16,17 giugno giornate studio in presenza con la Prof.ssa Evelina Chiocca

Giorno 16 giugno alle ore 16 il 3° Circolo si apre al territorio con il seminario

Sperimentare la corresponsabilità- il registro uno strumento per l’inclusione

Il Referente del GLHI

Ins. Maria Di Benedetto

Vinciamo

” LE CHIAVI DI SCUOLA”

Cagliari, 19 marzo 2011

Motivazione del premio:

Per aver promosso un processo di trasformazione attraverso le strategie proprie della didattica. L’ apprendimento cooperativo, attuato mediante interazioni fra tutti gli alunni della classe, ha contribuito alla realizzazione di una scuola inclusiva, in cui tutti e ciascuno, all’interno dell’aula si sentono riconosciuti come identità e come gruppo al tempo stesso.
Strategie del Cooperative Learning, imparare insieme e imparare facendo, hanno consentito all’alunno con disabilità e a tutti gli alunni della
classe di crescere negli apprendimenti grazie al confronto.

Da queste piccole azioni del quotidiano, si alimenta la cultura della INCLUSIONE. Sfoglia il reportage della premiazione.

IL PROGETTO E LA DOCUMENTAZIONE DEL PERCORSO

Con il Progetto di Buone Pratiche per l’integrazione scolastica di alunni e alunne con disabilità, dal titolo “COLLABORIAMO ANCHE NOI: LA SCUOLA DI TUTTI”, il 3° Circolo Didattico di Vittoria(RG) viene selezionato come 2° Classificato e, quindi, vincitore del Concorso Nazionale “Le Chiavi di Scuola”-4^ edizione indetto dalla FISH – Federazione Italiana per il Superamento dell’ Handicap.

Il progetto con il quale il Circolo ha partecipato, è stato attivato nell’anno scolastico 2009/2010 e rientrava in un percorso di sperimentazione attivato in alcune classi ove presenti alunni con disabilità.(attuale 4C, 4D, 3E)

Il percorso sperimentale coordinato dal docente referente ins. Maria Di Benedetto, ha previsto una serie di attività innovative in materia di COOPERATIVE LEARNING.

I docenti delle classi coinvolte, hanno preso parte ai lavori progettuali e alla loro attivazione grazie alla sapiente guida di un esperto esterno: pedagogista clinico nella persona della dott.ssa R Forforelli.

Obiettivo del progetto è stato quello dell’ Inclusione e la cooperazione di tutti gli alunni della classe ed il conseguente abbattimento delle differenze.

Attraverso la modalità cooperativa ognuno ha potuto dare il proprio contributo all’ interni del gruppo e per il raggiungimento di un obiettivo comune.

Questa modalità operativa, ha favorito la disponibilità degli alunni e l’apprezzamento del contributo offerto anche dai compagni con disabilità favorendo, così, la loro integrazione e l’ampliamento del loro grado di autostima.

Queste le motivazioni che hanno addotto la commissione tecnica della federazione FISH a valutare positivamente il progetto sperimentale selezionandolo quale secondo vincitore a livello nazionale per aver messo in atto buone Pratiche Inclusive.

La premiazione avverrà giorno 19 marzo presso l’Hotel Mediterraneo di Cagliari.

Le graduatorie ufficiali sul sito www.lechiavidiscuola.it.

Un ringraziamento particolare al Dirigente Scolastico, a tutti gli alunni ed ai docenti della classe 4C-D e 3E che hanno creduto in questo lavoro e in questo percorso di crescita.

I bambini H vincono

il PRIMO Premio!

Oggi presso Sala Convegni della Fiera EMAIA, si è svolta la premiazione delle “Opere DIVERSIUGUALI” prodotte per la partecipazione alla 2^ Edizione del Concorso Pari Opportunità

“La scuola fa la differenza”

Sono stati assegnati premi ai terzi e ai secondi classificati delle varie scuole di Vittoria.

Il primo premio è stato assegnato al GLHI del 3° Circolo Didattico di Vittoria con una raccolta di disegni realizzati da dodici alunni disabili.

Oltre al premio, consistente in libri e pergamene, è stata donata anche una targa di partecipazione.

Hanno presenziato alla cerimonia il Sindaco Avv. G.Nicosia, il Vice Sindaco, l’Ass. alle Pari Opportunità, i Dirigenti delle scuole partecipanti, nonché anche una rappresentanza di alunni, genitori e docenti di sostegno della scuola primaria del 3° Circolo insieme al Dirigente Scolastico Dott.ssa Angela Riolo.

Congratulazioni da tutti i Bambini e Docenti del Circolo!

Finanziato dal CTRH di Vittoria, dal 12 febbraio al via il progetto di danzaterapia

“IL MIO CORPO PARLA: UGUALI NELLA DANZA”

Per leggere il progetto e visionare la documentazione della prima fase dell’esperienza clicca qui.

CONCORSO: PARI OPPORTUNITA’

“LA SCUOLA FA LA DIFFERENZA”

2^ Edizione- 2011

Promosso dall’ Amministrazione Comunale di Vittoria

Scuola Primaria “Portella della Ginestra”

“DIVERSIUGUALI”

Presentazione

Il Gruppo di Lavoro Istituzionale per l’Handicap del 3° Circolo Didattico, partecipa al Concorso promosso dall’Amministrazione Comunale- Pari Opportunità in tema di Diversità, tematica del POF di Istituto, puntando con più sensibilità all’attenzione e al rispetto dei diritti dei bambini e alla valorizzazione della diversità intesa nel senso più ampio del termine.

Questo lavoro scaturisce dalla volontà di fare dell’ Integrazione l’obiettivo finale di tutte le attività che coinvolgono gli alunni diversamente abili i quali interagiscono con i pari in un ambiente altamente stimolante ed Inclusivo.

Tali alunni, grazie all’opportunità offerta dal Concorso, hanno potuto esprimere, ognuno con il proprio elaborato, la percezione di se stessi , del loro grado di autostima e di come per loro non esiste diversità alcuna con il resto dei compagni.

Ciascuno di loro è parte integrante di un macro gruppo che è la Scuola e all’interno della quale ognuno compatibilmente con le proprie potenzialità ,da il suo prezioso contributo in termini di sensibilità e crescita dei valori umani.

Scorrendo gli elaborati si evince come gli alunni coinvolti mostrano di sentirsi parte del gruppo senza che la Diversità pesi loro in termini di esclusione, di avere un posto e un ruolo nel Mondo ……… in questo Mondo che è uguale per tutti.

Gli amici, la scuola, la classe, le attività innovative e sperimentali favoriscono la promozione di un ambiente di lavoro stimolante dove tutte le professionalità sono chiamate in causa per INCLUDERE ed INTEGRARE.

“DIVERSI UGUALI” raccoglie tutti i disegni degli alunni certificati  guidati sapientemente dai docenti di sostegno che li hanno sostenuti in questa fase dove, attraverso l’uso del linguaggio iconico, ognuno è riuscito a fotografare se stesso e il mondo a lui circostante che è di TUTTI senza esclusione per nessuno.

Il 22 Febbraio la premiazione c/o l’EMAIA.

I Docenti del GLHI

PROGETTO I.N….L.O.C.O.

(Insieme Noi…Lavoriamo Operosamente Condividendo Opportunità)

I.N….L.O.C.O. è un progetto di sperimentazione metodologica e didattica che stiamo portando, in questo anno scolastico, avanti con gli alunni diversamente abili del Circolo.

Il progetto rientra nelle attività previste nel POF per l’anno scolastico 2010/’11 e prevede il coinvolgimento di tutti gli alunni H e di gruppi di alunni normodotati, che svolgeranno il ruolo di mediatore secondo anche il modello di  tutoring  peer education.

Le attività previste nel progetto sono di tipo esplorativo, conoscitivo e creativo.

I laboratori sono officine di idee, quale testimonianza dell’esperienza pratica vissuta, per favorire un percorso di crescita personale e relazionale attraverso attività grafico- manipolative  (pittura, ceramica, teatro, musica, danza, cucina, visite guidate…) atte alla valorizzazione delle potenzialità di ognuno e alla realizzazione del processo d’integrazione  di tutti  gli alunni [..]

Se vuoi saperne di più clicca qui.

20 dicembre 2010

IL MERCATINO DELLA SOLIDARIETA’

Gli alunni delle classi 4^ A/B e del GLH d’Istituto, in collaborazione con i genitori, vi invitano il 20 dicembre dalle ore 10.00 alle 13.00 al

SPERIMENTAZIONE

Registro ad uso del sostegno

a.s. 2010/2011

Il GLHI del 3° Circolo Didattico di Vittoria, a seguito della delibera N° 1 del Collegio dei Docenti di Scuola Primaria del 26 ottobre 2010, aderisce alla sperimentazione circa l’utilizzo del protomodello del registro ad uso del docente assegnato su posto di sostegno.

Vengono coinvolti alla sperimentazione il team docenti delle equipe pedagogiche delle classi:

1C, 2A, 3 C, 3E 4C, 5C

La sperimentazione, attivata per l’anno in corso, vede il 3° Circolo collaborare con il Prof. Luigi Croce , docente di Pedagogia Speciale e Didattica Speciale presso università Cattolica S. Cuore di Brescia, e con la Prof. ssa Evelina Chioccaresponsabile nazionale del CIIS l’Università Cattolica di Brescia- Dipartimento di Pedagogia- cattedra di Pedagogia Speciale e Didattica Speciale.

La sperimentazione è correlata con i principi dell’ICF e la compilazione del registro sperimentale multimediale e costituisce uno strumento che coinvolge tutti i docenti della classe ove è inserito l’alunno diversamente abile.

Uno strumento, questo, che interviene quale facilitatore del processo di INCLUSIONE scolastica che rende il team docente corresponsabile del processo educativo e di istruzione dell’alunno.

I docenti aderenti alla sperimentazione, supportati e monitorati periodicamente dal coordinamento scientifico dell’Università Cattolica di Brescia, in collaborazione e condivisione con i docenti curriculari, hanno completato il primo step per descrivere quanto richiesto in ordine alla:

-Descrizione della classe

-Esperienze pregresse della classe in ordine al processo di inclusione

-Strategie inclusive ipotizzate

-Clima della classe

-Piano di lavoro annuale riferito alla classe e non solo in termini di inclusione

-Descrizione degli spazi

- Ipotesi di strutturazione funzionale dello spazio- classe in considerazione delle esigenze dell’ alunno disabile.